八王子市立城山シロヤマ中チュウ学校「平成１９年度授業改善推進プラン」
　教科等の現状ゲンジョウと課題カダイ及オヨび授業の改善点　　 （第１学年）
教科等 現状ゲンジョウと課題カダイ 改善策カイゼンサク 教科等 現状ゲンジョウと課題カダイ 改善策カイゼンサク
国　語 　国語コクゴに対タイする興味キョウミ・関心カンシンはあり、学習ガクシュウする楽タノしさを知シっている。反面ハンメン、基本的キホンテキな漢字カンジを書カく力チカラ・語彙ゴイの少スクなさなどに課題カダイを感カンじている。さまざまな豊ユタかな言語ゲンゴ活動カツドウを体験タイケンさせながら、読ヨむ力チカラを育ソダて、基礎キソ学力ガクリョクの向上コウジョウをはかりたい。 定期的テイキテキな新出シンシュツ漢字カンジ・常用ジョウヨウ漢字カンジの小ショウテストの実施ジッシ。年ネン5回カイの読ヨむ・書カく力チカラを試タメす定期テイキテストの実施ジッシ。朝アサ読書ドクショと関連カンレンづけながら、さまざまな文章ブンショウを読ヨむ時間ジカンを設定セッテイする。表現ヒョウゲン活動カツドウとして、スピーチ・作文サクブン・書写ショシャの実施ジッシ。 美ビ　術ジュツ 美術ビジュツに興味キョウミ関心カンシンが高タカく、小学校ショウガッコウでの基礎キソ知識チシキも、おおむね身ミについている学年ガクネンといえる。鑑賞カンショウの学習ガクシュウにおいても美術館ビジュツカンに足アシを運ハコぶ生徒セイトも見ミられる。レベルの高タカい教材キョウザイ、基礎キソから応用オウヨウへの指導シドウが今後コンゴの課題カダイといえる 心ココロの表現ヒョウゲンとしての美術ビジュツであるということを基本キホンベースに、色イロの基礎キソ(彩度サイド、明度メイド、色相シキソウ）を意識イシキさせ自分ジブンの作品サクヒンに展開テンカイさせる。混色コンショクによる彩度サイドの変化ヘンカを意識イシキさせる事コトにより、まとまりのある画面ガメン構成コウセイの基本キホンを、身ミにつけさせる。
社  会 歴史的レキシテキ分野ブンヤ、地理的チリテキ分野ブンヤともに授業中ジュギョウチュウの発言ハツゲンも多オオく、興味キョウミ・関心カンシンの面メンでは概オオムね高タカい。ただ知識をおぼえようとする意識が強く、事象について考えたり自分なりに判断すること、疑問を持ったりする場面になると、どうしても周りの意見に歩調を合わせてしまう傾向がある。立場タチバを変えた視点から事象ジショウを見ミつめたり、意見イケンを出ダしたりすることが課題カダイである。 生徒セイトの興味キョウミ･関心カンシン、考カンガえる力チカラをさらに高タカめる教材キョウザイ研究ケンキュウ･工夫クフウを行オコナう。　　　　　　                                     ・｢なぜ｣という諮問シモンを多オオく設定セッテイし考カンガえる力チカラを養ヤシナう。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　・年表ネンピョウ、図ズ、グラフなどの資料シリョウに触れさせて個人やグループで考えを発表しあうなど、互タガいに学マナべ合アえるような場面バメンを作ツクる。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　･「話ハナし合アい」の方法ホウホウを指導シドウする。 技術ギジュツ・家庭カテイ 木材モクザイ工作コウサクを中心チュウシンとして（ものづくり）を学習ガクシュウしている。製作セイサクに必要ヒツヨウな設計図セッケイヅの読ヨみ方カタが分ワからない。図面上ズメンジョウと実際ジッサイとの想像ソウゾウ力リョクが合致ガッチしない。製作セイサク図ズを見ミて、物モノの立体リッタイがイメージできるようにさせたい。 物モノを見ミる視点シテンを常ツネに図面ズメンにダブらせながら考カンガえる、習慣シュウカンを持モたせること。簡単カンタンな製図セイズについて、いつでも書カき表アラワすことができるよう練習レンシュウをさせる。立リツ体タイから平面ヘイメンに、平面ヘイメンから立体リッタイにを常ツネに考カンガえさせることを意識イシキさせる。
数　学 ・授業ジュギョウ態度タイド、意欲イヨクはとても良ヨいが、家庭カテイ学習ガクシュウが不足フソクし、定着テイチャクしていない生徒セイトもいる。・集中力シュウチュウリョクもあり、積極に発言する生徒も多い中、ついていけなくなってきた生徒もいる。・単元テストなどに向けてしっかり復習できない生徒もいる。 ・机ツクエ間アイダ巡視ジュンシをこまめに行オコナい、個別コベツ指導シドウを一斉イッセイ授業ジュギョウの中ナカに多オオく取トり込コんでいく。・生徒セイトが復習フクシュウに取トり組クみやすい形カタチの復習フクシュウテストの実施ジッシ。・質問シツモン回数カイスウを増フやし、生徒セイトを授業ジュギョウに集中シュウチュウさせる。・生徒セイトの興味キョウミ関心カンシン意欲イヨクのわく授業ジュギョウの工夫クフウをする。 保健ホケン体育タイイク スポーツテスト結果ケッカを活用カツヨウし、各自カクジが目標モクヒョウもって授業ジュギョウに臨ノゾめるようにさせたい。水泳スイエイのビート板バン使用シヨウ者シャが例年レイネンになく多オオく、個別コベツ指導シドウで２５ｍ泳オヨげるようにさせたい。 夏休ナツヤスみ中チュウに補習ホシュウ期間キカンを設モウけ、１種目シュモク２５ｍ泳オヨげるよう指導シドウし、練レン習ナライ時間ジカンを確保カクホする。
理　科 観察カンサツや実験ジッケンは興味キョウミを持モって行オコナうことが出来デキる。宿題シュクダイ・課題カダイの未提出ミテイシュツ、忘ワスれ物モノ、説明セツメイの話ハナシなどを注意深チュウイブカく聞キく態度タイドなど基本的キホンテキ学習ガクシュウ習慣シュウカンや学マナび方カタの基礎が身ミに付ツいていない生徒セイトがいる。復習フクシュウが出来デキていないので重要ジュウヨウなことを忘ワスれてしまっている。 ①学習ガクシュウ習慣シュウカンの確立カクリツにさらに丁寧テイネイな指導シドウを行オコナう。②基礎キソ学力ガクリョクを身ミに付ツけさせていくために生徒セイトのつまずきや思考シコウをきちんと把握ハアクしていく。③学マナび方カタの基本キホンはノートと位置イチづけて学習ガクシュウの流ナガれを掴ツカむ為タメの記入キニュウ・プリント貼ハり付ツけ等ナドの指導シドウを強化キョウカする。③小ショウテスト満点マンテンを通トオして、わかることの実感ジッカンを掴ツカませる。④学期ガッキ末マツの自分ジブンの評価ヒョウカを理解リカイして次ツギの学習ガクシュウ目的モクテキと自己ジコ課題カダイを見ミつけさ動ドウ気付キヅケけとする。 外国語ガイコクゴ 　英語エイゴで話ハナす楽タノしさや達成感タッセイカンを知シり、興味キョウミ・関心カンシンは持モっている。しかし、学習ガクシュウの習慣シュウカンや姿勢シセイが身ミに付ツいていない生徒セイトもいる。今後コンゴは語彙の増大や文法ブンポウ事項ジコウの深フカい理解リカイを図ハカりたい。 　学習姿勢シセイの確立に向ムけさらに丁寧な指導を行う。また、学力ガクリョク向上コウジョウのために次ツギのことを行オコナう。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（１）教科書キョウカショや重要ジュウヨウ文ブンの暗唱アンショウと暗記アンキ　　　　　　　　　　　　　　　　　（２）スペリングコンテストでの単語タンゴ力リョク強化キョウカ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（３）フォニックス指導シドウ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
音　楽 素直スナオな生徒セイトが多オオい。授業ジュギョウに興味キョウミ・関心カンシンを持モってのぞみ、忘ワスれ物モノや授業ジュギョウ遅刻チコク等トウも一部イチブを除ノゾきできている。しかし、音楽オンガクの基礎的キソテキな表現力ヒョウゲンリョク・鑑賞カンショウの能力ノウリョク・知識チシキ等ナドが未熟ミジュクである。生徒セイト本人ホンニンが思オモっているほど技術ギジュツや集中力シュウチュウリョクが無ナい事コトが第ダイ１の課題カダイである。 明アカるくのびのびとした生徒セイトが多オオい。特トクに男子ダンシは広ヒロい音楽室オンガクシツに入ハイると開放感カイホウカンに浸ヒタり、なかなかクラス全体ゼンタイでのまとまった歌唱カショウ表現ヒョウゲンにまで、いたらない。女子ジョシは意識イシキが高タカく、範ハン唱ショウに耳ミミを傾カタムけ、努力ドリョクしていた。２学期ガッキは合唱祭ガッショウサイでの大舞台ダイブタイでの発表ハッピョウを目標モクヒョウに、楽曲ガッキョクにふさわしい表現ヒョウゲン力リョクを身ミに付ツけ、合唱ガッショウの響ヒビき・楽タノしさ・味アジわいを習得シュウトクさせたい。 総合的テキ
な学習ガクシュウ
の時間ジカン		 調シラべ学習ガクシュウを中心チュウシンとした地域チイキ調シラべを行オコナった。フィールドワークは、身近ミジカな学区内ガックナイ地区チクを中心チュウシンとして行オコナった。名所メイショ旧跡キュウセキなど深フカく調査チョウサすることがなかった生徒セイトにとっては、本来ホンライの総合ソウゴウ学習ガクシュウができた。今後コンゴ、郷土愛キョウドアイの立場タチバで継続的ケイゾクテキに学習ガクシュウしていきたい。 多オオくの課題カダイを一度イチドに平行ヘイコウして行オコナうのではなく、一ヒトつ一ヒトつ確実カクジツにこなしていく事コトを念頭ネントウに置オき指導シドウしていく。今後コンゴの発表ハッピョウも分ワかりやすく、工夫クフウさせていきたい。
その他（道徳・特別活動等）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　道徳ドウトク　　学年会ガクネンカイ等トウで担当者タントウシャから次週ジシュウの内容ナイヨウについて提案テイアンを行オコナいほぼ計画的ケイカクテキに行オコナうことができた。
           二学期ニガッキは、道徳ドウトク授業ジュギョウ地区チク公開コウカイ講座コウザ及オヨび全校道徳ドウトクに向ムけてさらに、内容ナイヨウも更サラに充実ジュウジツしたものにしていく。

特別トクベツ活動カツドウ　　一学期イチガッキは、クラス替ガえのあとに学級ガッキュウづくりを中心チュウシンとして行オコナった。二学期ニガッキは、文化祭ブンカサイ等トウの大オオきな行事ギョウジもあり集団シュウダンの中ナカで個々ココを生イかす活動カツドウを中心チュウシンに行オコナっていく。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　教科等の現状ゲンジョウと課題カダイ及オヨび授業の改善点　　 （第２学年）
教科等 現状ゲンジョウと課題カダイ 改善策カイゼンサク 教科等 現状ゲンジョウと課題カダイ 改善策カイゼンサク
国　語 全体的ゼンタイテキに見ミると、漢字カンジや語句ゴクの力チカラを付ツけようという気持キモちがあり、教科書キョウカショの作品サクヒンにも興味キョウミ関心カンシンを持モつ生徒セイトが多オオい。ただその文章ブンショウや作品サクヒンを、自分ジブンの問題モンダイとして深フカく考カンガえたり、思オモったことや疑問ギモンなどを表現ヒョウゲンする力チカラが無ナい生徒セイトとが多オオい。 ・１時間ジカンの目標モクヒョウを明確メイカクにした授業ジュギョウの実施ジッシ。
・漢字カンジ語句ゴクの力チカラを定着テイチャクさせる小ショウテストの実施ジッシ。
・１時間ジカンを反省ハンセイする授業ジュギョウ評価ヒョウカの実施ジッシ。
・多オオくの生徒セイトの発言ハツゲンや発表ハッピョウのある授業ジュギョウの実施ジッシ。		 美ビ　術ジュツ 一年イチネン時ジに比クラべると基礎的キソテキな知識チシキが実践ジッセン的テキに作品サクヒンに反映ハンエイされるようになってきた。とともに、作品サクヒン作ツクりに対タイする意欲イヨクも高タカまってきており、さらに気持キモちを高タカめる細コマかな実技ジツギ面メンにおける技術ギジュツ指導シドウが重要ジュウヨウ課題カダイと言イえる。 図工ズコウではなく、美術としての課題カダイを設定セッテイ。計画的ケイカクテキに制作セイサクさせることを柱ハシラとし芸術ゲイジュツの本質ホンシツからえられる情操ジョウソウ教育キョウイクとしての美術を目指メザしていく。実技ジツギ面メンにおいては生徒セイト一人ヒトリ一人ヒトリの個性コセイを尊重ソンチョウし、個々ココの進度シンドにあった丁寧テイネイな指導シドウを引ヒき続ツヅき行オコナう。
社  会 ・社会科シャカイカに興味キョウミ関心カンシンを持モっている生徒セイトは多オオいが、基本的キホンテキな事項ジコウを理解リカイさせ知識チシキとして身ミに付ツけさせるまでに時間ジカンがかかる（時数ジスウがたりなくなる）。・同時ドウジ並行ヘイコウ的テキに行オコナわなければならないことであるが思考力シコウリョク、判断力ハンダンリョクを培ツチカうことも課題カダイである。 ・分ワかりやすい授業ジュギョウを組クみ立タてる。
・授業ジュギョウの中ナカに考カンガえさせる場面バメンをつくる。　
・知識チシキが定着テイチャクする方法ホウホウを実施ジッシする（小ショウテストなど）
・調シラべ学習ガクシュウについては時間ジカン短縮タンシュクのため、調シラべ方カタを学習ガクシュウするにとどめて、長期チョウキ休業中キュウギョウチュウの課題カダイとする。		 技術ギジュツ・家庭カテイ 電気デンキ機器キキの原理ゲンリを習得シュウトクすることで、（ものづくり）を意識イシキさせようと取組トリクんでいる。エネルギー変換ヘンカンを基礎キソとした学習ガクシュウにおいて理解リカイに時間ジカンのかかる生徒セイトもいる。現在ゲンザイのエネルギー変換ヘンカンの基礎キソを全員ゼンインに理解リカイさせる必要ヒツヨウがある。 エネルギー変換ヘンカンの基本的キホンテキな回路カイロや実物ジツブツを提示テイジしながら、分ワかりやすく指導シドウしていく。身近ミジカな多オオくの現象ゲンショウをとおしてその基本的キホンテキな原理ゲンリや構造コウゾウを説明セツメイしていき、常ツネに興味キョウミを引ヒきながら学習ガクシュウに取組トリクませる。
数　学ガク ・授業ジュギョウ態度タイド、意欲イヨクは良ヨいが、家庭カテイ学習ガクシュウが不足フソクし、定着テイチャクしていない生徒セイトもが多オオい。　・単元テストなどに向けてしっかり復習できない生徒もいる。　・既習キシュウの内容ナイヨウが理解リカイできずに行イき詰ヅまっている生徒セイトがいる。 ・机ツクエ間アイダ巡視ジュンシをこまめに行オコナい、個別コベツ指導シドウを一斉イッセイ授業ジュギョウの中ナカに多オオく取トり込コんでいく。　・生徒セイトが復習フクシュウに取トり組クみやすい形カタチのプリントの配布ハイフとチェック。　・質問シツモン回数カイスウを増フやし、生徒セイトを授業ジュギョウに集中シュウチュウさせる。　・生徒セイトの興味キョウミ関心カンシン意欲イヨクのわく授業ジュギョウの工夫クフウをする。 保健ホケン体育タイイク 　本校生徒の体力、運動能力の実態（身長は都の平均よりも高いが筋力や持久力がない）を踏まえ、授業を進めているが、体力の向上や運動することが苦手の生徒がいる。
  運動能力の高い生徒と比較的低い生徒との差が大きい。		 スポーツテストの実施によって自己の体力、運動能力を知り、各自の目標を設定させ、体力の向上に努めさせる。　また、スポーツに関心をもち、生涯スポーツとしても親しむことができるよう、どの種目も意欲的に取り組ませる。さらに、毎時間授に補強運動を行う。　　　　　
理　科 実験ジッケン、観察カンサツに対タイしての意欲イヨクや関心カンシンが非常ヒジョウに高タカい。しかし、日ヒごろの学習ガクシュウや基礎キソ基本キホンを怠オコタっている生徒セイトも中ナカにはいる。そのため、率先ソッセンして授業ジュギョウに参加サンカできる生徒セイトがいる一方イッポウで関心カンシンが薄ウスれたり途中トチュウであきらめてしまう生徒セイトもなかにはいる。 基礎キソ基本キホンを育ソダてるために、確認カクニン問題モンダイ、章ショウ・単元タンゲンの終オわりにはまとめ問題モンダイを行オコナう。配付ハイフ物ブツの記入キニュウ・貼ハり付ツけ作業サギョウを通トオして学習ガクシュウの流ナガれを確実カクジツにつかませる。実験ジッケン授業ジュギョウはTTで行オコナい、表現力ヒョウゲンリョクを養ヤシナうため結果ケッカ・考察コウサツを自分ジブンの言葉コトバで記入キニュウ出来デキるようにこまやかな指導シドウする。昼休ヒルヤスみや放課後ホウカゴの時間ジカンなどを活用カツヨウし、必要ヒツヨウに応オウじて個人コジン指導シドウを行オコナう。 外国語ガイコクゴ 英語エイゴに対タイする興味キョウミ・関心カンシンは高タカく、話ハナしたり聞キいたりする活動カツドウには積極的セッキョクテキに取トり組クみ、その能力ノウリョクも高タカい。しかし、書カいたり読ヨんだりすることを苦手ニガテとする生徒セイトが多オオい。 基礎キソ学力ガクリョクの充実ジュウジツが必要ヒツヨウと考カンガえる。そのために次ツギのことを実施ジッシする。　　　　　　　　　　　　　　　　　（１）教科書キョウカショや重要ジュウヨウ文ブンの暗唱アンショウと暗記アンキ　　　　　　　　　　　　　　　　　（２）単語タンゴテストとスペリングコンテストでの単語タンゴ力リョク強化キョウカ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（３）易ヤサしい長文チョウブンの多読タドクで読解力ドッカイリョク強化キョウカ　　　　　　　　　　　　
音　楽 音オトや音楽オンガクに対タイする興味キョウミ・関心カンシンはある。曲キョクに対タイするイメージは育ソダってきたが、適切テキセツに表現ヒョウゲンするための技能ギノウ（発声ハッセイ・読ドク譜フ力チカラ）が未熟ミジュクである。昨年度サクネンドより改善カイゼンされているが、基本的キホンテキな技能ギノウを身ミに付ツけ、落オち着ツいて授業ジュギョウに取トり組クむ姿勢シセイが課題カダイである。 ２学期ガッキは合唱祭ガッショウサイを目標モクヒョウに、１学期ガッキに引ヒき続ツヅき、毎時間マイジカン具体的グタイテキなテーマやポイントを掲カカげ、楽曲ガッキョクの解釈カイシャクやイメージを適切テキセツに表現ヒョウゲンするために段階ダンカイを追オって取トり組クむ。これらの体験タイケンを通トオして、互タガいの良ヨさを認ミトめ合アい、範ハン唱ショウ・範ハン奏を参考に表現力・鑑賞の能力が高まるよう、個別・全体の指導を工夫する。 総合的テキ
な学習ガクシュウ
の時間ジカン		 一学期イチガッキは調シラべ学習ガクシュウを中心チュウシンに上級ジョウキュウ学校ガッコウ訪問ホウモンを行オコナったが個々ココに将来