教育課程

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第1表

18八中山中発第21号

平成19年3月9日

八王子市教育委員会殿

学校名八王子市立中山中学校

校長名竹本忠雄印

平成19年度教育課程について(届)

このことについて、八王子市立学校の管理運営に関する規則に基づき下記のとおりお届けします。

記

1 教育目標

(1)学校の教育目標

日本国憲法及び教育基本法の精神に基づき、人間尊重と社会貢献の精神の育成を基盤として、平和的な国家及び社会の担い手となり、高い志をもって世界的視野に立ち、主体的に行動する個性と創造力にあふれた品性豊かな日本人の育成を目指して、次の校訓、学校の教育目標を定める。

校訓	『自主・創造・協力』
学校の教育目標	『よく勉強し、よく働き、そして、よく鍛える生徒』
重点指導目標	①自己をみつめる心をもとう
	②思いやりの心をもとう
	③人のために尽くす心をもとう
	④感謝の心をもとう

(2)学校の教育目標を達成するための基本方針

全教育活動を通じ、お互いをかけがえのない人間として、命の大切さを自覚し、思いやりと信頼に基づく人間関係を育て、人間尊重の精神を涵養する。
各教科及び選択教科においては、その基礎・基本を徹底させるとともに読解力を養い、自ら進んで学習しようとする態度を育成するため、指導方法の実践的な改善・充実を図る。
生徒一人一人の良さを認め、伸ばす教育を重視し、生徒の内面をより深く理解するとともに、集団における生徒の行動実態を把握するよう努める。また、心身共に健康で豊かな心をもつ生徒を育成するため、小中連携を推進するとともに、道徳授業や特別活動の充実を図る。
いじめ、不登校等の行動への対応は早期発見に努めるとともに、家庭との連携を密にし、スクールカウンセラーを中心とした組織的な教育相談体制により、早期解決を図る。
我が国の文化や伝統の理解を深めるとともに、外国語(英語)教育を充実させ、国際社会に貢献するための意欲・態度を養う。
総合的な学習の時間においては、ねらいを明確にし、教科との関連を重視した綿密な指導計画の作成に努め、創造力や課題解決力など「生きる力」の育成を目指す。
地域の特性を生かし、保護者からの信託に応える教育課程を編成するため、外部評価(生徒・保護者・地域による評価)・学校評議員会の活用を図るとともに、学校ホームページの充実を図り、学校を広く地域に開き、情報の発信・伝達・収集に努める。
積極的に地域活動(青少対行事、地域行事等)に参加する態度を培い、郷土愛、社会奉仕への心等をはぐくみ、社会の一員としての自覚をもたせる。
教育課程の確実な実践と組織の活性化を図るため、主幹を軸に分掌間の連携を重視した組織を確立する。
活気と感性豊かな潤いある学校を創造するため、全教職員をもって、施設・設備の改修・改善に努め、教育環境の充実を図る。
二学期制の教育の趣旨を活かし、知育・徳育・体育の教育活動のより一層の充実を図る。
特別支援教育などの推進により、心豊かな社会性をはぐくむために、個々に応じた指導の一層の改善・充実に努める。
特色ある教育活動として、教育支援人材バンク及び地域人材を活用した授業等を行う。
環境教育や食育に関する指導は教科を通して学ぶとともに、家庭への啓発を含めた指導を積極的に行う。

第2表

2 指導の重点

(1)各教科、道徳、特別活動等

ア各教科

指導内容・方法・形態及び評価の改善により、基礎的・基本的な内容を徹底するとともに、生徒一人一人の個性や理解の程度に応じた学習を推進する。
生徒が学ぶことの楽しさや成就感を体得できるよう、実践的・体験的な学習や問題解決的な学習を重視し、何をどのように学ぶかという主体的な学習の仕方を身に付けさせる。
心身に障害のある生徒や学校不適応の生徒については、その原因や背景の的確な把握に努め、その上で適切な指導やきめ細かな援助をする。
選択教科については、生徒の特性等の多様化に適切に対応する観点から開設数を増やし、自ら設定した課題を追究する学習の他に、生徒の実態に応じて補充的・発展的な学習を行う。
習熟度別少人数授業については、今年度も英語で実施する。内容及び形態は、基礎・応用・発展コースを設定し、生徒の学習状況や理解の程度に応じた指導を行う。
ティームティーチングの実施については、継続して理科で行い、基礎・基本の定着をもとに、興味・関心・意欲を引き出すことができるよう、実験・実習等の機会を増やし、全体の学習指導、グループ指導、個別指導を実施する。
市学力定着度調査、都児童・生徒の学力向上を図るための調査結果を踏まえた授業改善推進プランを作成し、校内研修として授業研究を計画的・継続的に実施する。
文部科学省学力向上拠点形成事業推進校として、授業改善に取り組み、教員個々の授業力の向上を図る。

イ道徳

学校の教育活動全体を通して、「人間としての生き方を学ぶ」ことをねらいとし、生徒のよさを生かすとともに、可能性を伸ばす指導の工夫・改善を行い、道徳的実践力の育成を目指す。
道徳の時間においては、心のノートを活用し、人間としての望ましい自己の形成と自他の人間関係を深め、人間としての普遍的な価値観を養うため、各学年の指導計画の内容を明確にして位置付け、計画的な授業を実践する。
道徳授業地区公開講座等を通じて、学校、家庭、地域社会における道徳教育の在り方及び今後の連携について相互理解を深める。

ウ特別活動

学級活動等におけるガイダンス機能を充実し、人間としての生き方を考えさせるとともに生徒一人一人の能力や適性を発見し、それぞれの特性や個性の伸長を図る。
学級活動、生徒会活動、学校行事等を通して、望ましい集団活動を行うとともに自主的、実践的な活動の伸長と充実を図り、生徒が成就感を得ることができるようにする。
生徒会活動のスローガンとして、「鍛える気持ちと感謝の心」を掲げ、行事や日常の活動を通して支え合い励まし合う、望ましい人間関係をはぐくむ。

エ総合的な学習の時間

総合的な学習の時間のテーマは[生きる]とする。各学年の小テーマは、第1学年「過去・現在・そして未来へ～自然とふれ合おう。生命の尊厳を知ろう」、第2学年「過去・現在・そして未来へ～地域について考えよう。歴史文化に目を向けよう」、第3学年「伝統文化に学ぶ。未来を見つめる～」である。
総合的な学習の時間では、職場体験等の体験活動を重視し、その趣旨が徹底できるよう計画的に推進するとともに、生徒への支援を充実する。

(2)特色ある教育活動

体験的な学習を通して、自主性、創造性を高め、規律ある集団行動の中で課題を解決する能力を養う。(発達教育プログラム、地域交流講座など)
立体花壇等、教育環境の改善を図る。
選択英語の学習で、基礎・基本の定着とともに、英語検定取得を目指した内容を取り入れる。
1年生の書写等、地域の人材を学習指導者として活用した授業を行う。
図書室において、保護者・地域住民の協力を得て、読書指導の推進を図るとともに、保護者・地域の方との交流を深める。
健康・安全教育及び性教育を実施して、心身共に健康で意思決定能力に富む生徒を育成する。

第3表

(3)生活指導・進路指導

ア生活指導

ノーチャイムによる校内生活の意義への理解を通して、集団生活の中で自ら考え行動でき、社会の一員としての自覚をもった規範意識の高い生徒の育成を図る。
生徒が生き生きと意欲的に学校生活を送ることができるよう、生徒理解を深め、全校的な指導体制を一層充実させ、きめ細かい生活指導を行う。(年3回、心の週間の実施)<br/>特に、生徒の心の問題等については、スクールカウンセラーとの連携を強化するとともに個票システムの有効活用をとおして、個別に丁寧な指導を行う。
いじめを許さない、起こさせない指導を徹底するとともに、自他の生命を尊重し、健康で安全な生活ができる生徒集団の育成を図る。また、セーフティ教室などを通し、生徒の危機回避能力の育成に努める。
食育や環境教育などの今日的な教育課題についての取り組みを推進する。

イ進路指導

生徒が自己理解を深め、将来にわたる生き方を考え、主体的に進路を選択できる能力を身に付けることができるよう3年間を見通した進路指導計画を明確にし、指導内容・方法の改善・充実に努める。
進路の多様化を踏まえ、データのIT化を一層推進するとともに、有効な活用方法を工夫する。
キャリア教育の視点に立ち、望ましい職業観や勤労観を育成するために、職場体験を含む多様な教育活動を取り入れる。
小・中連携を推進し、地域内小学生が滑らかな移行ができるようにする。

3 学年別授業日数及び授業時数の配当

(1)年間授業日数配当表

月	4	5	6	7	8	9	10	11	12	1	2	3	合計
1年	15	21	21	15	1	19	21	21	17	18	20	16	204
2年	16	21	21	15	1	19	21	21	17	18	20	16	205
3年	16	21	21	15	1	19	21	21	17	18	20	16	205
備考

第1学年は入学式が4月9日のため1日減。
第3学年は卒業式が3月19日のため3日減。
開校記念日は5月10日とする。(授業を実施する)
前期は4月1日から10月9日までとする。
後期は10月10日から3月31日までとする。

第4表の(1)

(2)各教科、道徳、特別活動、総合的な学習の時間の年間授業時数配当表

学年			1	2	3
各教科	必修教科	国語	140	105	105
		社会	105	105	85
		数学	105	105	105
		理科	105	105	80
		音楽	45	35	35
		美術	45	35	35
		保健体育	90	90	90
		技術・家庭	70	70	35
		外国語	105	105	105
		小計	810	755	675
	選択教科	国語社会数学理科音楽美術保健体育技術・家庭外国語	30
		国語社会数学理科音楽美術保健体育技術・家庭外国語(英語)		85
		国語社会数学理科音楽美術保健体育技術・家庭外国語(英語)			165
		小計	30	85	165
道徳			35	35	35
特別活動（学級活動）			35	35	35
総合的な学習の時間			70	70	70
総計			980	980	980
備考

ア１単位時間

授業の１単位時間は50分とする。

イその他の時間（70時間）

毎日15分間の一斉清掃を行う。
月曜日と水曜日は、安全指導、避難訓練、生徒会活動、学校行事等を行う。
通年にわたり朝10分間のモジュールを行う。そのうち、1学年は前期7週・後期8週、2学年は前期8週・後期7週、3学年は前期11週・後期4週の合計15週を総合的な学習の時間として実施し、その他の時期は、朝学習・朝読書、学力強化週間等を実施する。

ウ選択教科

第1学年の選択教科については、4教科6コースで実施する。

年間30単位時間とし、生徒が1教科を選択する。

音楽	1コース合唱
美術	1コース絵画
保健体育	2コース球技
技術・家庭	2コース木工・金工/被服

第2学年の選択教科については、9教科17コースで実施する。

年間85単位時間とし、生徒が3コマ(A,B,C)を選択する。

Aは年間35時間にわたり、国語、社会、数学、理科、外国語の中から一つを選択する。
Bは年間35時間にわたり、理科、音楽、美術、保健体育、技術・家庭の中から一つを選択する。
Cは年間15時間にわたり、音楽、美術、保健体育、技術・家庭の中から一つを選択する。

国語	1コース基礎
社会	1コース基礎
数学	1コース基礎
理科	1コース基礎
音楽	2コース合唱
美術	2コース絵画
保健体育	4コース球技・陸上
技術・家庭	4コース木工・金工/被服
外国語	1コース基礎

第3学年の選択教科については、9教科30コースで実施する。

年間165単位時間とし、生徒が5コマ(A,B,C,D,E)を選択できるように幅を広げる。

A・Bは年間35時間にわたり、国語、社会、数学、理科、外国語の中から二つを選択する。
C・Dは年間35時間にわたり、音楽、美術、保健体育、技術・家庭の中から二つを選択する。
Eは年間25時間にわたり、音楽、美術、保健体育、技術・家庭の中から一つを選択する。

国語	2コース基礎・発展
社会	2コース基礎・課題
数学	2コース基礎・発展
理科	2コース基礎・発展
音楽	3コース合唱・器楽
美術	3コース絵画
保健体育	6コース球技・陸上
技術・家庭	6コース木工・金工/被服・保育
外国語	4コース基礎・発展

エ特別活動

学級活動は、35週にわたって行う。
生徒総会は、学校裁量の時間等で行う。
立合演説会と生徒会選挙は、学校裁量の時間等で行う。

オその他

教育課程の編成に当たって工夫した点は、モジュールの時間及び二学期制を実施するとともに、学力強化週間・心の週間を設けたことや、年間5回の授業研究日を設定することにより、教育内容の深化・育成に努めたことである。

教育課程

第1表

1 教 育 目 標

(1)学校の教育目標

(2)学校の教育目標を達成するための基本方針

第2表

2 指導の重点

(1)各教科、道徳、特別活動等

ア 各教科

イ 道徳

ウ 特別活動

エ 総合的な学習の時間