平成２０年度八王子市立第二中学校経営方針より
１ 校訓 「自律」 ＊印の部分が変更・追加部分です。
２ 学校の教育目標
（１） 進んで学ぶ生徒 『学ぶ』
（２） 心の豊かな生徒 『思いやる』
（３） 協力し勤労する生徒 『やりぬく』
３ 第二中学校の教育活動のポイント
（１） 開かれた学校（地域に根差した教育活動の展開）
（２） メリハリのある教育活動を実施（魅力ある教育活動の展開）
（３） 全教育活動を通じて自律心を育成（特別活動、総合的な学習）
（４） 授業規律の確立＊（全員が落ち着いて学習に取り組めるようにする生徒指導法）
（５） 分かりやすい授業の展開、改善、工夫（共通理解と実践、校内研修）
（６） 特別支援教育の充実（支援内容の一層の充実、２１年度情緒障害学級開設に向けての準備）
４ 重点指導目標
・自律心に富み、主体的に判断し、行動できる生徒を育成する。
・学習の基礎・基本の指導を充実し、学力向上に努める。
・学校全体で取り組む組織的な登校支援と特別支援教育の一層の充実に努める。
・自尊の感情を基礎として人権感覚を育て、人と協力して活動したり問題を解決しようとする実践的な道徳教育を充実する。
（規律の確保、あいさつ、奉仕活動、道徳授業の充実など）
５ 二中の特色ある教育活動
地域に開かれた学校の取り組みとして「地域に根ざした教育活動」を充実する。
（１）地域に根ざした継続性のある教育活動を組織的に推進する。
・ 地域の協力に基づく４日間の職場体験学習、職場訪問の実施
・ ボランティア活動の推進（地域諸団体と連携した浅川清掃、関係小学校児童とともに地域清掃活動、上中野児童遊園の里親活動、地域清掃活動、除雪作業等他）
・ あいさつ運動の取り組み（ＰＴＡ、地域の方の協力、関係三小学校との連携）
・ 二中デ－（校舎内外の美化・緑化、整備活動、ボランティア活動、地域等との連携行事）
（２） 地域等の指導者の活用；保護者や地域の指導者を活かした教育活動等の具体的な取り組み
・ ふれあい講座（地域の方や保護者、富士森高等学校の教員などが指導者となって講座を開設し、生徒が参加）
・ 学習指導補助（学生、保護者、地域の方の協力）による授業の補助や補充学習会の実施
・ 特別支援教室（オアシス）での生徒の居場所づくりや個別指導の充実（地域の方の協力を得て）
・ 校内美化、緑化活動（花壇の世話、自然体験広場の整備と栽培体験、校内緑化運動）
・ 部活動への協力（保護者、地域の方の指導補助者）
（３）放課後学習教室〈まなべば〉を開設する。
＊①すべての面で２極化が進行しているが、生徒の放課後の学習環境も著しく二極化が進んでいる。生徒の自立した学習習慣を形成し、将来への自己実現へとつなげるために、希望する生徒に放課後の学習の場を提供する。
＊②自習を主な形態とし、質問がいつでもできるようにインターンシップの学生を導入する。また、生徒管理のためにＰＴＡをはじめとするボランティアを導入する。
＊③各学年１名の教員が担当者になり生徒への声かけと教材の選定を行う。
＊④特色ある教育活動予算で必要経費を賄う。
６ 本年度、重点として取り組む主な教育活動
（１）＊基礎学力の向上（指導方法、指導内容の工夫、落ち着いた学習環境の確保、授業研究の実施、家庭学習の習慣形成他）
（２）放課後学習教室〈まなべば〉の開設
＊①すべての面で２極化が進行しているが、生徒の放課後の学習環境も著しく二極化が進んでいる。生徒の自立した学習習慣を形成し、将来への自己実現へとつなげるために、希望する生徒に放課後の学習の場を提供する。
＊②自習を主な形態とし、質問がいつでもできるようにインターンシップの学生を導入する。また、生徒管理のためにＰＴＡをはじめとするボランティアを導入する。
＊③各学年１名の教員が担当者になり生徒への声かけと教材の選定を行う。
＊④特色ある教育活動予算で必要経費を賄う。
（３）＊道徳授業の充実（教材の整備、道徳授業を計画的に確保、公開授業の実施 他）
（４）＊特別支援教育の充実（心の教室、オアシス教室の充実、第二特別支援教室の活用、登校支援、個別指導、他機関との連携など）
（５） 職業体験学習の一層の充実
（６） 校内美化、緑化活動（清掃活動の充実、学級掲示物等の工夫、花壇の整備など）
（７） 自然体験広場を活用し、体験学習を充実させる。（ふれあい講座、生徒会活動、教科指導など）
（８） 基本的生活習慣を身につけさせる。（生徒に身につけさせる具体的な取り組み）
＊・あいさつを励行する。（昨年度に引き続き地域社会でも挨拶を励行するように指導する）
・学校生活にふさわしい身なりをする。
・清掃美化活動を徹底する。
（９） 「朝の読書の時間」の充実（内容の充実、方法を年度当初に確認）
（10） ＳＣの活用